Angst als didaktische Herausforderung im Schwimmunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fahrner, Marcel
Titel	Angst als didaktische Herausforderung im Schwimmunterricht.
Quelle	In: Sport Praxis, 64 (2023) 6, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Angst; Angstbewältigung; Verhalten; Lehrer; Lehrerausbildung; Anfangsunterricht; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Stress; Mut; Schwimmunterricht; Sportpsychologie; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Angst im Sportunterricht stellt eine häufig unterschätzte didaktische Herausforderung für Sportlehrkräfte dar. Gerade der Kontext von Schwimmunterricht ist durch eine Reihe von Faktoren charakterisiert, die Kinder und Jugendliche als bedrohlich wahrnehmen und Angstzustände auslösen können. Letztere zeigen sich in körperlichen Symptomen und behindern motorisches Lernen. Der Beitrag zielt darauf ab, potenziell Angst auslösende Faktoren im Schwimmunterricht zu systematisieren und Lehrkräften Möglichkeiten für den Umgang mit Angst im Schwimmunterricht aufzuzeigen. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/2

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