Der Prozess der Selbsterkenntnis der Hochsensibilität und seine Bedeutung für Schule und Beruf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Banek, Natalie
Titel	Der Prozess der Selbsterkenntnis der Hochsensibilität und seine Bedeutung für Schule und Beruf.
Quelle	In: Bildung und Beruf, 6 (2023) 2, S. 53-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Fotografien
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2511-1353
Schlagwörter	Burnout-Syndrom; Persönlichkeitsmerkmal; Psychischer Faktor; Sensibilität; Lehrer; Stress; Berufseinmündung; Berufsschule
Abstract	"Der Beitrag geht der Frage nach, welche Bedeutung das Wissen über die eigene Hochsensibilität für berufliche Lehrkräfte hat und welche Konsequenzen sich eventuell für die Lehrkräftebildung ergeben." (Hrsg.; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2024/1

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