Wie offen ist der Ganztag? Ganztagsgrundschulen in Nordrhein-Westfalen - Verbesserung der Chancengleichheit und soziale Selektion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Beher, Karin; Prein, Gerald
Titel	Wie offen ist der Ganztag? Ganztagsgrundschulen in Nordrhein-Westfalen - Verbesserung der Chancengleichheit und soziale Selektion.
Quelle	In: Dialog Erziehungshilfe, (2007) 3, S. 23-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen; Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-0329
Schlagwörter	Chancengleichheit; Eltern; Schule; Ganztagsschule; Segregation; Soziale Schicht; Bedarf; Inanspruchnahme; Modell; Wirkung; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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