Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche. Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters: Zusammenspiel von Risiko- und Schutzfaktoren bei der Entstehung der seelischen Behinderung - Rolle der sozialen Arbeit im Prozess des § 35a SGB VIII.

Autor/in	Kunz, Franziska
Titel	Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche. Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters: Zusammenspiel von Risiko- und Schutzfaktoren bei der Entstehung der seelischen Behinderung - Rolle der sozialen Arbeit im Prozess des § 35a SGB VIII.
Quelle	Berlin: Logos-Verl. (2011), X, 116 S.Verfügbarkeit
Reihe	Soziale Arbeit. 5
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8325-2975-8
Schlagwörter	Psychische Behinderung; Diagnose; Kind; Eingliederungshilfe; Sozialrecht; Behinderung; Soziale Arbeit; Definition; Funktion (Struktur); Prävention; Behinderter Mensch; Jugendlicher
Abstract	Die Zuständigkeit der öffentlichen Jugendhilfe für Kinder und Jugendliche mit einem Eingliederungsbedarf aufgrund einer seelischen Behinderung verlangt von der Sozialen Arbeit zusätzliches Fachwissen und daraus resultierende Kompetenzen. In diesem Buch werden hierfür relevante Gebiete in Bezug zum § 35a Sozialgesetzbuch VIII erläutert. Dabei wird ein Zusammenhang zwischen entwicklungspsychologischen Erkenntnissen und der Entstehung der seelischen Behinderung im Kindes- und Jugendalter hergestellt. Im Zentrum steht die Frage, welche Faktoren die Entstehung einer seelischen Behinderung begünstigen beziehungsweise in der Hilfeplanung als Ressource genutzt werden können. Überdies werden weitere relevante Themengebiete im Umgang mit diesem Paragraphen und die erforderliche Kooperation mit Nachbardisziplinen dargestellt. Anliegen des vorliegenden Buches ist es, die nicht immer klar definierte Rolle der Sozialen Arbeit im Prozess des § 35a herauszuarbeiten. Dabei werden auch etwaige Chancen und Risiken in der Rollengestaltung diskutiert. Die Veröffentlichung richtet sich dabei neben Vertretenden der Kinderund Jugendhilfe auch an Beteiligte der Kinder- und Jugendpsychiatrien, an Psychotherapeuten und -therapeutinnen und Schulen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1