Burnout-Prävention. Coping-Strategien im Lehrer:innenalltag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hofmann, Lisa; Oberhuber, Raphael D.
Titel	Burnout-Prävention. Coping-Strategien im Lehrer:innenalltag.
Quelle	In: Heilpädagogik, 66 (2023) 3, S. 11-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bewältigung; Burnout-Syndrom; Lehrer; Stress; Gesundheitsförderung; Beruf; Belastung; Prävention; Strategie
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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