Welterschließungsperspektiven und Wertepräferenzen. Zur Exploration möglicher Messungen im religionspädagogischen Begleitprojekt der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung.

Autor/inn/en	Gennerich, Carsten; Käbisch, David
Titel	Welterschließungsperspektiven und Wertepräferenzen. Zur Exploration möglicher Messungen im religionspädagogischen Begleitprojekt der sechsten Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 75 (2023) 4, S. 446-465Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160
Schlagwörter	Bildungstheorie; Welterschließung; Multiperspektivität; Wertorientierung
Abstract	In den vergangen 20 Jahren gab es in der Religionspädagogik ein wachsendes Interesse an Welterschließungsperspektiven und Wertepräferenzen. Gleichwohl wurde die Korrelation zwischen beiden Faktoren bisher nicht empirisch untersucht. Der vorliegende Artikel beschreibt daher wichtige Ergebnisse einer Studie (N=111) zu diesem Thema. Diese analysiert anhand des Wertekonzepts von Shalom H. Schwartz die vier Modi der Weltbegegnung von Jürgen Baumert und zeigt, wie diese miteinander in Beziehung stehen. In the past 20 years, researchers in religious education have shown an increased interest in "modes of understanding the world" and value preferences. However, the correlation between the two concepts has not yet been empirically investigated. This paper offers some insights into this topic. The study (N=111) uses Shalom H. Schwartz's value concept to analyze Jürgen Baumert's four modes of encountering the world. The correlation shows how modes of understanding the world relate to value preferences.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1