Schulentwicklung in Krisenzeiten: "Stark im Herzen" - "Bildung im Kopf". Wie Schulentwicklungsprozesse gelingen können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winkler-Knieriem, Christine
Titel	Schulentwicklung in Krisenzeiten: "Stark im Herzen" - "Bildung im Kopf". Wie Schulentwicklungsprozesse gelingen können.
Quelle	In: Lehren & lernen, 49 (2023) 7, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Beziehung; Bindung; Schulentwicklung; COVID-19; Pandemie; Transformation; Krisenbewältigung
Abstract	Die Hirschacker-Grundschule in Schwetzingen hat es neben 20 weiteren Schulen mit ihrem Konzept zum Thema "Beziehungen wirksam gestalten" in die Vorauswahl für den Deutschen Schulpreis 20/21 geschafft. Der vorliegende Beitrag beschreibt, wie ein bereits tragfähiges Konzept über die Corona-Krise hinaus weiterentwickelt wurde und zukünftig sowohl in Präsenz als auch in Distanz funktionieren und dabei noch stärker auf Selbstorganisation und Partizipation setzen soll.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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