ABC des Spielenlernens für die Grundschule - Teil 1. Am Beispiel der Wurf- und Torschussspiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dincher, Andrea; Schwarz, Markus
Titel	ABC des Spielenlernens für die Grundschule - Teil 1. Am Beispiel der Wurf- und Torschussspiele.
Quelle	In: Sportunterricht, 72 (2023) 6, S. 273-280Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Spielform; Grundschule; Lernen; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Fachdidaktik; Ballsport; Bewegungserfahrung; Bewegungsspiel; Fairness; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Torschuss; Wurfspiel; Grundschulalter; Praxisbericht; Regelbewusstsein; Übungssammlung
Abstract	Im Bewegungsfeld Spielen sammeln die Kinder viele Erfahrungen und erwerben Kompetenzen, wie z. B. das gerechte Einteilen von Mannschaften, Festlegen von (modifizierten) Regeln wie z. B. Art und Größe der Tore und das Einigen auf einen passenden Ball. Ebenso wird das soziale Miteinander gelernt und geübt wie auch das Einstellen auf verschiedene Situationen wie z. B. das Spielen auf unterschiedlichem oder abschüssigem Spielfelduntergrund (Knobloch et al., 2020, S. 8). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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