Schule ohne Adultismus? Die Macht über Kinder herausfordern.

Autor/inn/en	Liebel, Manfred; Meade, Philip
Titel	Schule ohne Adultismus? Die Macht über Kinder herausfordern.
Quelle	Aus: Leonhardt, Nico (Hrsg.); Goldbach, Anne (Hrsg.); Staib, Lucia (Hrsg.); Schuppener, Saskia (Hrsg.): Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 203-217 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2540-5; 978-3-7815-5980-6
DOI	10.25656/01:26160 10.35468/5980-12
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-261602
Schlagwörter	Institutionalisierung; Kind; Schule; Schüler; Sprache; Diskriminierung; Macht; Machtmissbrauch; Hierarchie; Erwachsener
Abstract	Die Autoren blicken auf das System Schule unter besonderer Berücksichtigung adultistischer Diskriminierungen. Dabei zeigen sie die hierarchische Struktur der Institution Schule auf, die den Autoren nach durch systematische Diskriminierung von Schüler*innen bzw. adultistische Praktiken geprägt ist. Ausgehend von den Ursachen, die Adultismus stetig reproduzieren, gehen sie abschließend der Frage nach, wie Kinder und Erwachsene diesen Diskriminierungsformen widerstehen können und welche Alternativen sich anbieten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1