Zur Relevanz von Unterschieden im Sportunterricht aus Schüler*innen-Perspektive. Befunde aus einer quantitativen und qualitativen Befragung von Schüler*innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bartsch, Fabienne; Wagner, Ingo; Rulofs, Bettina
Titel	Zur Relevanz von Unterschieden im Sportunterricht aus Schülerinnen-Perspektive. Befunde aus einer quantitativen und qualitativen Befragung von Schülerinnen.
Quelle	Aus: Sobiech, Gabriele (Hrsg.); Gramespacher, Elke (Hrsg.): Wir und die Anderen. Differenzkonstruktionen in Sport und Schulsport. 26. Jahrestagung der dvs-Kommission "Geschlechter- und Diversitätsforschung" vom 24.-26.09.2020 in Freiburg. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2022) S. 57-66Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 295
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-700-4
Schlagwörter	Schülerperspektive; Didaktik; Unterricht; Sportunterricht
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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