Virtuelle Welten als Chance - für eine lebensweltnahe Medienpädagogik. Wie Digital Streetwork und automatisierte Nutzungsdatenanalysen eine strategisch-autonome Mediennutzung fördern können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wiedel, Fabian; Dietrich, Philip; Knieper, Thomas
Titel	Virtuelle Welten als Chance - für eine lebensweltnahe Medienpädagogik. Wie Digital Streetwork und automatisierte Nutzungsdatenanalysen eine strategisch-autonome Mediennutzung fördern können.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 66 (2022) 6, S. 75-86Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Digitale Medien; Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Datenmanagement; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Macht; Souveränität; Kommerzialisierung; Soziale Arbeit; Chance; Lebenswelt
Abstract	Dieser Beitrag begegnet den kommerziellen Machtstrukturen virtueller Handlungswelten mit einer lebensweltnahen Flexibilisierung medienpädagogischer Theorien und Arbeitsmethoden. Mit der Governance wird der Souveränitätsanspruch durch eine strategisch-autonome Digitalmediennutzung ergänzt. Zudem kann eine nutzungsbegleitende Medienpädagogik von digitalen Nutzungsdaten profitieren, wenn diese rechtlich abgesichert analysiert werden. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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