Musizier- und Lernverhalten in Popularmusikbands - Eine empirische Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rosenbrock, Anja
Titel	Musizier- und Lernverhalten in Popularmusikbands - Eine empirische Untersuchung.
Quelle	Aus: Knolle, Niels (Hrsg.): Kultureller Wandel und Musikpädagogik. Essen: Die Blaue Eule (2000) S. 88-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89206-095-9
DOI	10.25656/01:25089
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-250894
Schlagwörter	Fragebogen; Quantitative Forschung; Lernen; Instrumentalmusik; Instrumentalunterricht; Musikpädagogik; Popmusik; Autodidakt
Abstract	1997/98 führte die Autorin eine Studie mit Oldenburger Bands durch. Die Fragebögen enthielten Angaben über Alter und Geschlecht der Bandmitglieder, Instrumentalunterricht, Instrument, Dauer des Instrumentalspieles, Notenkenntnisse, Kompositionstätigkeit und den Professionalisierungsgrad der Band. Die beiden Gruppen (Instrumentalunterrichtete und reine Autodidaktinnen/Autodidakten) wurden mit Hilfe eines Chi-square Tests verglichen. Die Unterschiede wurden auf statistische Signifikanz überprüft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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