Dal concetto di deficit a quello di bisogo educativo speciale: sguardi e attenzioni no per forza convergenti.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mainardi, Michele
Titel	Dal concetto di deficit a quello di bisogo educativo speciale: sguardi e attenzioni no per forza convergenti.
Quelle	Aus: DSA e ADHD. L'apprendimento, il benessere scolastico e il bisogno educativo speciale. Locarno: Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana. Dipartimento formazione e apprendimento (2022) S. 11-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Collana Atti e Saggi / Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana. Dipartimento formazione e apprendimento. 1
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-88-85585-85-0; 978-88-85585-88-1
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2024/1

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