Visual History und Geschichtsdidaktik. (Interdisziplinäre) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft.

Sonst. Personen	Britsche, Frank (Hrsg.); Greven, Lukas (Hrsg.)
Titel	Visual History und Geschichtsdidaktik. (Interdisziplinäre) Impulse und Anregungen für Praxis und Wissenschaft.
Quelle	Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag (2023), 255 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild (1) Titelbild (2) Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7344-1585-3; 978-3-7344-1585-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Rezeption; Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Computerspiel; Fotografie; Soziale Software; Museumspädagogik; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Bild; Visualisieren; Quelle; Politische Bildung; Forschungsstand; Interpretation; Deutschland
Abstract	Kritische Bildrezeption hat an Bedeutung zugenommen. Die Visual History bietet Ansätze, um diese Einsicht produktiv umzusetzen. Es scheint angebracht, den geschichtsdidaktischen Diskurs zum Umgang mit bildlichen Medien im weitesten Sinne wieder zu verstärken und die Möglichkeiten und Grenzen einer Visual history für die geschichtsunterrichtliche Arbeit an und mit Bildern zu durchdenken. Dieser Band versammelt Impulse zum aktuellen Diskursstand sowie empirische Studien und konzeptionelle Überlegungen für weiterführende theoretische Beschäftigungen in der Politik- und Geschichtsdidaktik. Er widmet sich dabei einer großen Vielfalt an Visualia und den sie betreffenden (geschichtskulturellen) Distributions- und Verarbeitungsstrategien. Somit adressiert der Band Theorie, Empirie und Pragmatik gleichermaßen, denn er unterbreitet auch beispielhaft praktische Vorschläge, wie die Arbeit mit Visualia in historischen Lehr-Lern-Prozessen ausgestaltet werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1