Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Primarstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Primarstufe.
Quelle	Radebeul: Sächsisches Bildungsinstitut (2013), 32 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wir bewegen Bildung bewegt uns
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monografie
Schlagwörter	Verstehen; Diagnosebogen; Diagnostik; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Primarbereich; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Sprachentwicklung; Sprechen; Wortschatz; Lesen; Schreiben
Abstract	[Dieses Diagnoseinstrument dient der] Einschätzung des sprachlichen Handelns von Schülerinnen und Schülern der Klassen 3 und 4 aufgrund unmittelbarer und teilnehmender Beobachtung. Die Beobachtungsbereiche decken ein weites Spektrum an sprachlichen Teilqualifikationen, v.a. im Hinblick auf die Sprachproduktion, ab und ermöglichen die Erstellung breit gefächerter individueller Kompetenzprofile. Die Fassung für die Primarstufe beschreibt insgesamt 25 differenzierte Sprachaneignungsprozesse, die jeweils einem der folgenden sechs Teilbereichen zugeordnet sind: Weite der sprachlichen Handlungs- und Verstehensfähigkeit, Wortschatz, Aussprache, Lesen, Schreiben, Grammatik. Für jeden Aneignungsprozess werden in verbaler Form vier Niveaustufen beschrieben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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