Pädagogik der Kindheit. Die Modernisierung der Kindheit als pädagogische Herausforderung.

Autor/in	Brinkmann, Wilhelm
Titel	Pädagogik der Kindheit. Die Modernisierung der Kindheit als pädagogische Herausforderung.
Quelle	Kiel: Institut für Pädagogik der Universität zu Kiel (2018), 24 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kieler Berichte. Neue Folge. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	0949-961X; 2751-1359
DOI	10.38071/2023-00916-6
URN	urn:nbn:de:gbv:8:3-2023-00916-6
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Kindheit; Kindheitsforschung
Abstract	Dieser Beitrag untersucht die vielschichtige Evolution der Kindheit im Lauf der Menschheitsgeschichte. Er betont, dass während Kinder stets präsent waren, sich die Bedeutung von Kindheit und die Rolle der Kinder in verschiedenen sozialen Kontexten stetig gewandelt haben. Besonders hervorgehoben werden die vielfältigen Bemühungen älterer Generationen, um ein förderliches Aufwachsen der Kinder zu gewährleisten, und wie sich diese Anstrengungen im Laufe der Zeit in wirtschaftlicher, kultureller und sozialer Hinsicht verändert haben, einschließlich der Dynamik von Normen, Erwartungen und sozialen Beziehungen zwischen den Generationen. Auf Grundlage der historischen Analyse leitet der Beitrag abschließend kinderpolitische Konsequenzen für die Gegenwart ab, insbesondere einen Abbau der Segregation der Generationen. (Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1