Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Litten, Katharina
Titel	Wie planen Geschichtslehrkräfte ihren Unterricht? Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen. 1. Auflage.
Quelle	Göttingen: V&R unipress (2017), 480 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Göttingen, 2016.
Reihe	V&R Academic. 14
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7370-0697-2; 978-3-8471-0697-5
DOI	10.14220/9783737006972
Schlagwörter	Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Geschichtsunterricht; Hochschulschrift
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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