Argumentieren im Deutschunterricht. Zwischen bekannten und neuen Herausforderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kunze, Ingrid
Titel	Argumentieren im Deutschunterricht. Zwischen bekannten und neuen Herausforderungen.
Quelle	In: Praxis Deutschunterricht, 76 (2023) 3, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2628-5363
Schlagwörter	Kommunikation; Didaktik; Unterrichtspraxis; Soziale Software; Argumentation; Deutschunterricht; Sprachhandlung; Sprachunterricht; Fachunterricht; Argument; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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