Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hock, Natalie |
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| Titel | Diagnostizieren und individuell Fördern - ein "Win-Win-Projekt" (nicht nur) für Lehramtsstudierende und Lernende. |
| Quelle | In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, (2023) 114, 6 S.Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2512-9155 |
| Schlagwörter | Diagnostik; Lehramtsstudent; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Projekt; Mathematik |
| Abstract | Das im Artikel präsentierte Projekt findet im Rahmen des Thüringer Landesaktionsprogrammes "Stärken-Unterstützen-Abholen" statt. In diesem fördern gezielt geschulte Mathematik-Lehramtsstudierende ausgewählte Lernende der Klassenstufen 8 bzw. 9 in weiterführenden Schulen in Erfurt und Umgebung über ein Schulhalbjahr. Im Artikel wird neben didaktischen Überlegungen für die Unterrichtspraxis sowie die Lehrerbildung die Konzeption des Projektes detailliert dargestellt. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2024/1 |