Partizipation von Kindern in Kindergärten. Hintergründe, Möglichkeiten und Wirkungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Danner, Stefan
Titel	Partizipation von Kindern in Kindergärten. Hintergründe, Möglichkeiten und Wirkungen.
Quelle	In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 62 (2012) 22-24, S. 40-45Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0479-611X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleich; Bildungsplanung; Kindesrecht; Kind; Kindertagesstätte; Mitbestimmung; Partizipation; Regionaler Faktor; Bayern; Schleswig-Holstein
Abstract	Der Blick in Bildungspläne zeigt die demokratietheoretischen und pädagogischen Hintergründe eines partizipativen Ansatzes. Die vorliegenden Evaluationen belegen, dass Beteiligung von Kindern unter bestimmten Voraussetzungen möglich ist.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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