Profession und Qualifikation - Voraussetzungen für wirksame Schulsozialarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eibeck, Bernhard
Titel	Profession und Qualifikation - Voraussetzungen für wirksame Schulsozialarbeit.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 45 (2014) 1, S. 64-70Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Lehrer; Professionalisierung; Qualifikation; Sozialarbeiter; Kooperation; Wirkung
Abstract	Die Schule wird für viele Kinder und Jugendlichen zu einem ihr Leben immer stärker dominierenden Ort. Mit ihrer hergebrachten Ausrichtung wird Schule den vielfältigen Interessen und Bedürfnissen junger Menschen nicht mehr gerecht. Schule und Jugendhilfe sind gemeinsam gefordert, das "Haus des Lernens" zu renovieren. Das bedeutet für die Professionsentwicklung, dass zu den erziehungswissenschaftlich ausgebildeten Lehrkräften eine zweite Profession hinzukommen muss, die Schulsozialarbeit.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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