Schulsozialarbeit in inklusiven Schulentwicklungsprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Moldenhauer, Anna
Titel	Schulsozialarbeit in inklusiven Schulentwicklungsprozessen.
Quelle	In: Sozialmagazin, 39 (2014) 11-12, S. 40-46Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Schule; Schulsozialarbeit; Lehrer; Menschenrechte; Partizipation; Sozialarbeiter; Sonderpädagogik; Einrichtung; Interdisziplinarität; Konvention; Kooperation; Vereinte Nationen; Behinderter
Abstract	Mit Inklusion ist das Ziel verbunden, allen Menschen ein Maximum an gesellschaftlicher Teilhabe zu ermöglichen und Barrieren auf ein Minimum zu reduzieren. Innerhalb von Schulen und Gemeinden geht es darum, Ressourcen zu mobilisieren und die Partizipation aller Akteur/innen zu fördern. Schulsozialarbeit kann daher einen wichtigen Beitrag zu inklusiven Schulentwicklungsprozessen leisten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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