"Wenn man nicht integriert ist an der Schule, kann man auch nicht als Integrationshelfer arbeiten". Spannungsfelder zum Einsatz von Schulbegleitungen aus wissenschaftlicher Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lübeck, Anika
Titel	"Wenn man nicht integriert ist an der Schule, kann man auch nicht als Integrationshelfer arbeiten". Spannungsfelder zum Einsatz von Schulbegleitungen aus wissenschaftlicher Perspektive.
Quelle	In: Dialog Erziehungshilfe, (2016) 1, S. 46-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-0329
Schlagwörter	Beziehung; Erleben; Kind; Schule; Schulbegleitung; Lehrer; Schüler; Behinderung; Inklusion; Struktur; Arbeitgeber; Jugendlicher
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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