Guter Unterricht aus (neuro-)wissenschaftlicher Perspektive unter Berücksichtigung kohärenter Unterrichtsmethoden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Egle, Jürgen
Titel	Guter Unterricht aus (neuro-)wissenschaftlicher Perspektive unter Berücksichtigung kohärenter Unterrichtsmethoden.
Quelle	In: Seminar / bak Lehrerbildung, 23 (2017) 1, S. 145-162Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lernen; Unterrichtsqualität; Unterrichtsmethode; Unterricht; Neurowissenschaften
Abstract	Jürgen Egle stellt eine Vielzahl von Bezügen aus unterschiedlichen Bereichen zum Thema des "guten Unterrichts" her, wobei sein Interesse vor allem der Neurowissenschaft gilt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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