Relevante Fakten zum Übergang Schule-Hochschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Moser-Fendel, Jeremias; Wessel, Lena
Titel	Relevante Fakten zum Übergang Schule-Hochschule.
Quelle	In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, (2019) 107, S. 6-7Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-9155
Schlagwörter	Fachdidaktik; Mathematik; Übergang Schule - Hochschule; Voraussetzung
Abstract	Der Übergang von der Schule zur Hochschule ist in der mathematikdidaktischen Forschung und Entwicklung in den vergangenen Jahren zu einem Schwerpunktthema geworden. Steigende Heterogenität unter Studienanfängerinnen und -anfängern sowie überdurchschnittlich hohe Abbruchquoten in MINT-Studienfächern (Blömeke 2016) sind Ausgangspunkt vieler Interventionsmaßnahmen an Hochschulen in Deutschland. Darüber hinaus beschäftigt sich eine Vielzahl von Forschungsprojekten und Studien mit relevanten Aspekten in diesem Zusammenhang. Der Beitrag versucht, anhand eines Fragenkatalogs zu vier übergreifenden Themen (Voraussetzungen, Entwicklungen, Angebote und Forschung) einen Überblick zu relevanten Fakten am Übergang Schule-Hochschule zu geben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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