GIPS doch gar nicht! Alltag kann Kunst. Experimentell-erforschende Auseinandersetzung: Lebensmittel und Gips.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stäudel, Susanne
Titel	GIPS doch gar nicht! Alltag kann Kunst. Experimentell-erforschende Auseinandersetzung: Lebensmittel und Gips.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2018) 421/422, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtspraxis; Lebensmittel; Kunstunterricht; Gips; Auseinandersetzung
Abstract	In diesem Unterrichtsbeispiel tauchen die Schülerinnen und Schüler in einen intuitivautomatischen Lernprozess ein. In ihrem eigenen Tempo finden sie Zugang zum Material "Gips" und loten die Möglichkeiten der Irritation durch Imitation aus.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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