Geometrisches Begriffsverständnis in der Grundschule am Beispiel der Begriffe Viereck, Rechteck und Quadrat.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bruns, Julia; Unterhauser, Elisabeth; Gasteiger, Hedwig
Titel	Geometrisches Begriffsverständnis in der Grundschule am Beispiel der Begriffe Viereck, Rechteck und Quadrat.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 42 (2021) 2, S. 581-623 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2699
DOI	10.1007/s13138-021-00185-4
URN	urn:nbn:de:101:1-2021100207490529993234
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Grundschule; Fachdidaktik; Geometrie; Mathematik; Quadrat; Rechteck; Viereck; Verständnis
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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