Zum Inklusionspotential assistiver Technologien im außerschulischen Kontext.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bächler, Liane
Titel	Zum Inklusionspotential assistiver Technologien im außerschulischen Kontext.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 30 (2022) 1, S. 43-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Soziale Ausgrenzung; Bedürfnis; Soziale Integration; Arbeitswelt; Inklusion; Technologie; Partizipation; Arbeitsmarkt; Unterstützung; Werkstatt für behinderte Menschen; Behinderter
Abstract	Der Beitrag dokumentiert die Förderung einer Teilhabe an Arbeit durch den Einsatz assistiver Technologie für die Personengruppe von Menschen mit geistiger Behinderung und hohem Unterstützungsbedarf. Ebenso wird darin kritisch auf die Realisierung gesellschaftlicher Teilhabe für alle Individuen der Bevölkerung verwiesen und die Arbeitswelt als eine wichtige Sphäre, von dieser trotz normativer Bezugspunkte durch sozialpolitische Neuerungen insbesondere Menschen mit geistiger Behinderung und hohem Unterstützungsbedarf ausgeschlossen sind, beleuchtet.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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