Die Beschulungssituation autistischer Schüler:innen. Ergebnisse einer Elternumfrage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Grummt, Marek; Lindmeier, Christian; Semmler, Romy
Titel	Die Beschulungssituation autistischer Schüler:innen. Ergebnisse einer Elternumfrage.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 30 (2022) 2, S. 95-104Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Bildung; Fragebogen; Autismus; Eltern; Kind; Schule; Schulbegleitung; Partizipation; Behinderung; Bewertung
Abstract	Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung des Bundesverbandes autismus Deutschland e.V. dar. Die Beschulung autistischer Schüler:innen ist in Deutschland ein bisher kaum untersuchtes Thema, weshalb der Verband 2016 und 2019 zwei nicht-repräsentative Elternumfragen initiierte und durchführte. Die quantitativen und qualitativen Ergebnisse der zweiten Elternumfrage werden in diesem Beitrag vorgestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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