Evolution begreifen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Minkley, Nina; Synoracki, Ira; Kirchner, Wolfgang
Titel	Evolution begreifen.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 72 (2019) 3, S. 246-250Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellung; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Schülerlabor; Fachdidaktik; Biologie; Biologieunterricht; Evolution; Diskurs; Wissenszuwachs; Forschungsprojekt
Abstract	In dem Beitrag wird ein Forschungsprojekt im Rahmen einer Masterarbeit vorgestellt; bei dem untersucht wurde; inwieweit die handlungsorientierte Auseinandersetzung mit authentischen Materialien einen Einfluss auf den Wissenszuwachs und das Interesse von Schüler/inne/n im Bereich Humanevolution haben kann. Dazu durchliefen die Schüler/innen Lernstationen bei denen sie u. a. fossile Hominidenschädel und Artefakte aus verschiedenen Epochen der frühen Menschheitsgeschichte untersuchten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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