Didaktischer Prüfstand. Die Bergmannsche Regel in der Ökologie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Post, Martin
Titel	Didaktischer Prüfstand. Die Bergmannsche Regel in der Ökologie.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 72 (2019) 2, S. 158-161Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Ökologie; Diskurs
Abstract	Besonders Ende des neunzehnten und Anfang des zwanzigsten Jahrhunderts hat man in der Ökologie Regeln und Gesetze formuliert. Die moderne Ökologie diskutiert dagegen nur noch sehr wenige Kandidaten für Gesetze. Deshalb ist es lernhinderlich; auf überkommenen Bezeichnungen wie Klimaregeln zu beharren. Am Beispiel einer dieser Regeln wird gezeigt; dass naturwissenschaftliches Verständnis ohne den Begriff Regel eher erreicht wird.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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