Heterogenität und Musikunterricht. Begriffliche Orientierung und schulbezogene Aspekte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schilling-Sandvoß, Katharina
Titel	Heterogenität und Musikunterricht. Begriffliche Orientierung und schulbezogene Aspekte.
Quelle	Aus: Klingmann, Heinrich (Hrsg.); Schilling-Sandvoß, Katharina (Hrsg.): Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder. Rum; Innsbruck: Helbling (2022) S. 93-108Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86227-512-0
Schlagwörter	Schule; Unterricht; Inklusion; Musikpädagogik
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2023/1

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