Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kunze, Lisa | 
|---|---|
| Titel | Dialogbasierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios. Theoretische Grundlagen, praktische Umsetzungsmöglichkeiten und empirische Befunde. | 
| Quelle | Münster: Waxmann (2023), 289 S. | 
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis | 
| Sprache | deutsch | 
| Dokumenttyp | gedruckt; Monografie | 
| ISBN | 978-3-8309-4583-3 | 
| Schlagwörter | Formative Evaluation; Schulkultur; Lernen; Lernmotivation; Portfolio | 
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern | 
| Update | 2023/1 | 
 
   
     
     
     
     
      
        
   
     
     
    