Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern.

Sonst. Personen	Bennewitz, Hedda (Hrsg.); Boer, Heike de (Hrsg.); Thiersch, Sven (Hrsg.)
Titel	Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2022), 405 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	utb. 5938
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8252-5938-2; 978-3-8252-5938-9
DOI	10.36198/9783838559384
Schlagwörter	Bildungsforschung; Biografieforschung; Fragebogen; Gruppendiskussion; Interview; Methode; Bildungsgeschichte; Soziale Ungleichheit; Wahrnehmung; Soziale Interaktion; Kindheitsforschung; Familie; Schulforschung; Schullaufbahn; Sekundarstufe I; Grundschule; Ganztagsschule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schüler-Schüler-Beziehung; Individualisierung; Peer Group; Deutschunterricht; Englischunterricht; Digitalisierung; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Migration; Partizipation; Religionsunterricht; Sachunterricht; Sportunterricht; Fachunterricht; Behinderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Handbuch; Flüchtling
Abstract	Schülerinnen sind die zentralen Akteurinnen und Adressatinnen von Schule. Dieses Handbuch legt erstmalig einen Überblick zur Schülerinnenforschung vor. Im Zentrum stehen dabei die folgenden Fragestellungen: Wie perspektivieren und konstruieren Schülerinnen Schule und (Fach-)Unterricht? Wie eignen sie sich den schulischen Raum interaktiv an, welche Praktiken sind dabei zu beobachten und wie bewältigen sie schulische Anforderungsstrukturen? Wie werden Schülerinnen zu diesen gemacht und als diese adressiert? Theorien, Diskurse, methodische Zugänge und Befunde zu den Perspektiven und Praktiken der Schüler*innen werden in sechs Kapiteln systematisiert und zusammengefasst. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1