Die Vermittlung von Medienkompetenz in allgemeinbildenden Schulen. Zentrale Ergebnisse eines Evaluationsprojekts.

Autor/inn/en	Wolling, Jens; Berger, Priscila
Titel	Die Vermittlung von Medienkompetenz in allgemeinbildenden Schulen. Zentrale Ergebnisse eines Evaluationsprojekts.
Quelle	Ilmenau: Universitätsverlag Ilmenau (2018), VIII, 149 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kommunikationswissenschaft interdisziplinär. 7
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-86360-184-X; 978-3-86360-184-3
DOI	10.22032/dbt.34913
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Interview; Exploration; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Schulleitung; Lehrer; Schüler; Curriculum; Lehrplangestaltung; Forschungsprojekt; Thüringen
Abstract	Die Studie analysiert das Konzept Kursplan Medienkunde. Dabei handelt es sich um einen Ansatz, der zum Ziel hat, die Vermittlung von Medienkompetenz in verschiedene Unterrichtsfächer zu integrieren. Die Umsetzung dieses Konzeptes wurde im Rahmen eines Forschungsprojektes evaluiert. Zentrale Fragestellungen der Evaluation sind: Wie wurde der Kursplan umgesetzt? Wie wird die Umsetzung bewertet? Welche Faktoren begünstigen eine erfolgreiche Umsetzung? Zur Beantwortung dieser Fragen wurden verschiedene empirische Herangehensweisen kombiniert, wodurch sich die Evaluation in sechs Teilprojekte untergliedert. Zunächst wird das Konzept Medienkompetenz beschrieben. Daraufhin folgt eine explorative Studie, in der an vier Schulen die Schulleitungen und Lehrkräfte interviewt wurden. Im nächsten Schritt wurden Expertinnen zu diesem Thema interviewt. Anschließend folgte eine Befragung von Lehrenden und Schulleitungen in 51 Schulen in Thüringen. Zum Abschluss wurden drei Schulen näher untersucht und auch hier Gespräche mit Schulleitungen, Lehrkräften und Schülerinnen geführt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1