Ein Planspiel in der interdisziplinären Lehre in Gesundheitsberufen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fink, Heike; Ederer, Christian; Sprenger, Anna
Titel	Ein Planspiel in der interdisziplinären Lehre in Gesundheitsberufen.
Quelle	Aus: Haag, Johann (Hrsg.); Weißenböck, Josef (Hrsg.); Gruber, Wolfgang (Hrsg.); Freisleben-Teutscher, Christian F. (Hrsg.): Game Based Learning - Dialogorientierung & spielerisches Lernen analog und digital. Beiträge zum 4. Tag der Lehre an der FH St.Pölten am 15.10. 2015. Brunn am Gebirge: ikon VerlagsGesmbH (2016) S. 69-75Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-99023-411-0; 978-3-99023-411-2
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Planspiel; Gesundheitswesen; Berufsbildung; Fachhochschule; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Lehrveranstaltung; Interdisziplinarität; Kooperation; Student; Innsbruck; Österreich
Abstract	Dieser Beitrag demonstriert, "[d]ass Planspiele auch in der interdisziplinären Lehre von Gesundheitsberufen gewinnbringend eingesetzt werden können [...]". (DIPF/Orig./wk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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