Rekonstruktion und Erneuerung. Die neue Lehrwerksgeneration als Spiegelbild fremdsprachendidaktischer Entwicklungen.

Sonst. Personen	Franke, Manuela (Hrsg.); Plötner, Kathleen (Hrsg.)
Titel	Rekonstruktion und Erneuerung. Die neue Lehrwerksgeneration als Spiegelbild fremdsprachendidaktischer Entwicklungen.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2022), 242 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monografie
ISBN	978-3-8233-8553-0; 9783823303671; 9783823385530; 9783823395539
Schlagwörter	Kompetenz; Inhaltsanalyse; Digitale Medien; Medienanalyse; Medieneinsatz; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Erklärung; Curriculum; Anfangsunterricht; Lehrbuch; Lehrmittel; Schulbuch; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Grammatik; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Französischunterricht; Italienischunterricht; Spanischunterricht; Videotechnik; Rassismus; Analyse; Innovation; Konzeption; Kritik; Rekonstruktion
Abstract	Aktuelle Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht sollen (und wollen) den Anforderungen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, der Kultusministerkonferenz sowie Prinzipien der neokommunikativen Methode gerecht werden. In den letzten Jahren werden zudem Bedarfe an globaler Bildung und rassismus- und diskriminierungsfreien Inhalten sowie Wünsche nach digitalen Lösungen an das Lehrwerk herangetragen. Die Beiträge des Sammelbandes untersuchen die Konzeptionierung von Lehrwerken und den Einsatz derselben aus synchroner und diachroner Perspektive. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1