Die ordnungsstiftende Funktion pädagogischer Technologien und Kernaktivitäten in der Erwachsenenbildung. Relationierung zweier qualitativer Forschungsperspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kipper, Jenny; Nittel, Dieter
Titel	Die ordnungsstiftende Funktion pädagogischer Technologien und Kernaktivitäten in der Erwachsenenbildung. Relationierung zweier qualitativer Forschungsperspektiven.
Quelle	In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 45 (2022) 1, S. 7-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-0022
DOI	10.1007/s40955-022-00202-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsforschung; Forschungsmethode; Visuelles Medium; Lehr-Lern-Forschung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsangebot; Bildungseinrichtung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1

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