Dramatisch! Irrelevant? Gott suchen, erfahrungsbezogen theologisieren und solidarisch unterbrechen. Fünf Thesen zu religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bederna, Katrin; Gärtner, Claudia
Titel	Dramatisch! Irrelevant? Gott suchen, erfahrungsbezogen theologisieren und solidarisch unterbrechen. Fünf Thesen zu religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Quelle	In: Loccumer Pelikan, (2022) 2, S. 18-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-8387
Schlagwörter	Bildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Religion; These
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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