Handheld elektronische Wörterbücher als neue Spracherwerbshilfen???

Autor/in	Oesterreicher, Mario
Titel	Handheld elektronische Wörterbücher als neue Spracherwerbshilfen???
Quelle	In: Fremdsprachen und Hochschule, (2004) 72, S. 26-35Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-0336
Schlagwörter	Computerunterstützter Unterricht; Elektronisches Wörterbuch; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Effizienz
Abstract	Es werden die seit 2003 auf dem Markt befindlichen elektronischen Wörterbücher (von den Herstellern Casio, Franklin und Sharp) vorgestellt sowie Vor- und Nachteile im Vergleich zu den inhaltlich identischen Papierversionen untersucht. Dies geschieht anhand von zwei parallelen Englischkursen des Studiengangs Internationale BWL und VWL der Universität Erlangen-Nürnberg, wobei eine Gruppe elektronische Wörterbücher zur Verfügung hat, während die andere auf Wörterbücher in Buchform zurückgreift. Als grundlegende Unterschiede, welche die beiden Medien in der Nutzbarkeit der Wörterbücher aufweisen, wird das bei den elektronischen Nachschlagewerken teilweise überflüssig gewordene Alphabet, die bei einigen Modellen vorhandene phonetische Suchfunktion und die in mehreren Wörterbüchern zugleich möglich gewordene Suche genannt. Daneben bieten elektronische Modelle die Suche in Beispielsätzen und die Anzeige der zuvor gesuchten Vokabeln (Verlaufsfunktion). Der Vergleich der beiden Kurse ergibt, dass die Nutzung elektronischer Medien zwar eine Verbesserung der Textproduktion mit sich bringt, aber längst nicht alle Funktionen für den Lernprozess genutzt werden. Der Autor folgert daraus, dass eine detaillierte Einweisung und Motivierung der Lernenden von großer Bedeutung ist. Geschieht dies, bietet der Einsatz elektronischer Wörterbücher durchaus Möglichkeiten, den fremdsprachlichen Unterricht zu bereichern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1