Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hölscher, Petra |
|---|---|
| Titel | Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen. |
| Quelle | In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 12 (2003) 34, S. 32-45 |
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben 1 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-0533 |
| Schlagwörter | Test; Kind; Grundschule; Deutsch als Zweitsprache; Sprachstandsforschung; Deutschland |
| Abstract | Das vierstufige Screening-Verfahren möchte neue Wege aufzeigen, wie Sprachkompetenz in der Zweitsprache Deutsch bei Schulanfängern erfasst werden kann. Die vier Stufen können am Tag der Schuleinschreibung durchgeführt werden, wobei nur wenige Kinder alle Stufen durchlaufen müssen: Stufe 1 - Das Einschreibungsverfahren, Stufe 2 - "Sag doch mal was!" - Das Gespräch, Stufe 3 - "Spiel mit mir!" - Bildmaterial zum Sprechanreiz, Stufe 4 - Spielstationen. Die Spielstationen bilden den Kern des Screening-Verfahrens und bieten die intensivste Beobachtungsmöglichkeit zur Einschätzung der Zweitsprachenkompetenz von mehreren Kindern gleichzeitig. Am Ende des Beitrags werden ausführlich Eindrücke zur Sprachstandsdiagnose an einer Grundschule wiedergegeben. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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