The English language portfolio in upper-secondary classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Mayer-Tauschitz, Isolde; Steininger, Elisabeth
Titel	The English language portfolio in upper-secondary classes.
Quelle	In: English language teaching news, (2003) 49, S. 61-70Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fallstudie; Fragebogen; Quantitative Forschung; Sekundarstufe II; Vergleichende Analyse; Europäisches Sprachenportfolio; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Effizienz; Portfolio; Europäische Union
Abstract	Vorgestellt werden Antworten, die sich anhand eines Fragebogens ergeben haben, den Schüler zweier Schulen im Anschluss an ein Projekt mit Portfolios zu beantworten hatten. Es kristallisierte sich heraus, dass Schüler, die bereit waren, sich auf den Umgang mit Portfolios einzulassen, deutlichere Lernerfolge erzielten, als diejenigen, die die Arbeit als zusätzliche Belastung empfanden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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