Participation Points System to Encourage Classroom Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	McLachlan Jeffrey, David
Titel	Participation Points System to Encourage Classroom Communication.
Quelle	In: The internet TESL journal, 9 (2003) 8, 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Mündliche Beteiligung; Feedback; Motivation; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Japan
Abstract	Encouraging classroom participation is one of the greatest challenges for ESL teachers in Japan. The article presents a Participation Points System (or PPS), which is a very simple yet very effective method of motivating students to overcome their passivity. The PPS aims at overcoming this barrier by allowing a tangible and immediate form of feedback to students. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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