Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.

Autor/inn/en	Kullmann, Harry; Globisch, Eva-Luisa; Heister, Nicolas
Titel	Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	Aus: Serke, Björn (Hrsg.); Streese, Bettina (Hrsg.): Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 130-146 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2518-4; 978-3-7815-5958-5
DOI	10.25656/01:24892 10.35468/5958-13
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-248921
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fragebogenerhebung; Schule; Schulpädagogik; Schulbegleitung; Gesamtschule; Integrative Schule; Tätigkeitsprofil; Sonderpädagogischer Beruf; Sonderpädagogik; Sonderschule; Inklusion; Kooperation; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Autorinnen setzen sich mit Schulbegleiterinnen als bedeutsame Kooperationspartnerinnen auseinander und vergleichen auf der Basis einer Fragebogenerhebung im Bundesland Nordrhein- Westfalen Tätigkeitsprofile von Schulbegleiterinnen an inklusiven Gesamtschulen und an Förderschulen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1