Das Potenzial regionaler Geographie zur Förderung einer nachhaltigen Verhaltenskompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reuschenbach, Monika
Titel	Das Potenzial regionaler Geographie zur Förderung einer nachhaltigen Verhaltenskompetenz.
Quelle	Aus: Flath, Martina (Hrsg.); Schockemöhle, Johanna (Hrsg.): Regionales Lernen - Kompetenzen fördern und Partizipation stärken. Dokumentation zum HGD-Symposium, Vechta, 09.-10. Oktober 2008. Weingarten: Selbstverlag des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik e.V. (2009) S. 25-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Geographiedidaktische Forschungen. 45
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-925319-32-7
Schlagwörter	Verhalten; Förderung; Didaktik; Außerschulischer Lernort; Region; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Regionales Lernen; Tagungsbeitrag
Abstract	Anhand dreier außerschulischer Lernsituationen wird aufgezeigt, wie und warum die Lernanlässe regionales Lernen fördern, welchen Bezug sie zur Bildung für nachhaltige Entwicklung aufweisen und wo ihr Potenzial zum Erwerb von Verhaltenskompetenzen liegt. Zudem wird diskutiert, welche Lernformen zum Erfolg führen und wo die Problemfelder im Bezug auf die Förderung der Verhaltenskompetenz junger Menschen liegen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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