Unterrichtsqualität und der Einsatz metakognitiver Strategien. Zum Zusammenhang von Angebot und Nutzung im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rieser, Svenja
Titel	Unterrichtsqualität und der Einsatz metakognitiver Strategien. Zum Zusammenhang von Angebot und Nutzung im Unterricht.
Quelle	Frankfurt am Main: Universität (2014), VIII, 144 S.Verfügbarkeit Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2014.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Metakognition; Unterrichtsqualität; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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