Eine Schule ohne Noten. Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung. 1. Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Nölte, Björn; Wampfler, Philippe
Titel	Eine Schule ohne Noten. Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung. 1. Auflage.
Quelle	Bern: hep (2021), 133 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-0355-1966-8; 978-3-0355-1966-2
Schlagwörter	Bildung; Schulpädagogik; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Schülerleistung; Unterrichtsmethode; Gerechtigkeit; Fallbeispiel; Kritik
Abstract	Noten sind beim Lernen in der Schule sehr präsent. Sie bestimmen, was gelernt wird und wie gelernt wird. Das ist fatal: Die Notenfixierung erschwert sinnstiftendes Lernen. Leistungsbewertungen mit Noten belasten den Lernprozess. Die Gründe für die Notengebung sind fadenscheinig und überholt, trotzdem wird daran festgehalten. Längst gibt es sinnvolle Alternativen. Das Buch zeigt Wege für einen Unterricht ohne Noten auf. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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