Sachunterricht heute - Curriculare Ansätze im Sachunterricht der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Thiel, Siegfried; Gümbel, Gerhard
Titel	Sachunterricht heute - Curriculare Ansätze im Sachunterricht der Grundschule.
Quelle	Aus: Schwartz, Erwin (Hrsg.): Lehrpläne und ihre Verwirklichung. Frankfurt am Main (1975) S. 147-168 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 24/25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-173534
Schlagwörter	Lernpsychologie; Schulreform; Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Curriculumvergleich; Lehrplan; Heimatkunde; Sachunterricht
Abstract	Drei didaktische Konzeptionen des damals neuen Faches Sachunterricht waren in der Diskussion: Fachorientiertes, struktur- und verfahrensorientiertes sowie handlungsorientiertes Curriculum. Die Autoren stellen sie vor und bewerten sie. Sie selbst argumentieren für die Handlungsorientierung und führen die Konsequenzen für einen Lehrplan aus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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