Heimerziehung als Chance? Erfolgreiche Schulverläufe im Kontext von stationären Erziehungshilfen.

Autor/in	Strahl, Benjamin
Titel	Heimerziehung als Chance? Erfolgreiche Schulverläufe im Kontext von stationären Erziehungshilfen.
Quelle	Weinheim: Beltz Juventa (2019), 272 S.Verfügbarkeit Diss., Hildesheim, Univ., 2017
Beigaben	Anmerkungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7799-3915-3
Schlagwörter	Bildung; Forschung; Erziehungshilfe; Schule; Übergang; Stationäre Versorgung; Jugendhilfe; Heimerziehung; Fallbeispiel; Unterstützung; Jugendlicher
Abstract	Auch wenn aktuelle repräsentative Erkenntnisse zur schulischen Situation junger Menschen in stationären Erziehungshilfen nicht vorliegen, deuten statistische Daten für das Jahr 2005 darauf hin, dass ein vergleichsweise hoher Anteil der in Heimen wohnenden Kinder und Jugendlichen eine Hauptschule oder eine Sonderschule besuchte. Um Wege aus dieser Problematik aufzuzeigen, beschäftigt sich dieses aus der Dissertation des Autors hervorgegangene Buch mit der Frage, welche Faktoren für einen schulischen Erfolg bei einer Fremdunterbringung ausschlaggebend sind. Als empirische Grundlage dienen 17 autobiografisch-narrative Interviews mit ehemals stationär betreuten "Care Leavern", die an Hochschulen warteten. Aus diesen im Kontext des israelisch-deutschen Forschungsprojektes "Higher Education without Family Support" in den Jahren 2012 bis 2014 durchgeführten Interviews werden drei Fallanalysen aufbereitet und mit dem Ziel verglichen, den Verlauf schulischer Bildung zu rekonstruieren und zu verstehen, wodurch der schulische Erfolg von Schülerinnen und Schülern aus stationären Hilfen zur Erziehung beeinflusst wird. Wichtig seien die Fähigkeit, selbstbestimmt richtungsweisende Entscheidungen zu treffen, die Distanzierung von einer möglichen "bildungsfernen" Herkunft und die Unterstützung durch das soziale Umfeld. Institutionell bedürfe es einer Flexibilisierung der Hilfen zur Erziehung.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3