Sonderpädagogik in der Inklusion. Aufgabenbereiche sonderpädagogischer Lehrkräfte an inklusiven Schulen am Beispiel der Laborschule Bielefeld.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dorniak, Marlena
Titel	Sonderpädagogik in der Inklusion. Aufgabenbereiche sonderpädagogischer Lehrkräfte an inklusiven Schulen am Beispiel der Laborschule Bielefeld.
Quelle	Aus: Biermann, Christine (Hrsg.); Geist, Sabine (Hrsg.); Kullmann, Harry (Hrsg.); Textor, Annette (Hrsg.): Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 83-102 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IMPULS Laborschule. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2341-8; 978-3-7815-5775-8
Schlagwörter	Diagnostik; Förderung; Schule; Schulentwicklung; Beratung; Unterricht; Professionalisierung; Sonderpädagogik; Kooperation; Netzwerk; Profession; Prävention; Dokumentation
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/3

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